海南启动多媒体进教室工程 资源向薄弱校倾斜

海南省三亚市有百年历史的崖城镇中心学校是一所拥有24个班级的小型农村学校。今天,多媒体安装在每个教室里。在远离城市的偏远农村地区,成千上万的学生与城市学生分享同样高质量的教育资源。学校副校长廖永欢说:“多媒体的应用拓宽了师生的视野,丰富了课堂教学内容,不断提高了教育质量。”

多年来,海南省委、省政府始终把发展教育放在重要的战略地位,不断加大教育投入。2005年,中央政府和海南共投资1.27亿元在全省实施“农远”工程。2008年初,全省农村中小学基本实现了“校校对接”。

天网(air class)、互联网(internet)和人民网(mobile teaching hard disk、u disk、DVD disc),这三个网络的结合让海南农村教育似乎有了腾飞的翅膀。农村学校的教师和学生可以与城市的教师和学生一起享受高质量的教育资源,而不必离开自己的家园。多媒体在教学中的广泛应用极大地提高了课堂教学的效率。偏远农村学校的教师可以通过互联网接受远至北京的专家培训。三亚亚城镇中心学校英语老师

李丹丹说:“在课堂上使用多媒体不仅能促进教师更新观念,进行有效的课堂教学,还能激发学生对知识的渴求和探索精神。海南长江思源实验学校八年级六班的李同学纪云泽说:“过去数学课很无聊、很抽象,但现在老师们用多媒体教学,非常生动。”。我同学的数学成绩都进步很快。我的数学分数从60分提高到了90分。“

今年7月,海南省决定在义务教育学校开展现代远程教育“班班通”项目试点工作,要求三亚市教育局积极筹集资金,认真部署和统筹安排,先开展试点工作。试点工作将尽可能向教育资源相对薄弱的学校倾斜,使现代远程教育优质教学资源真正成为提高薄弱义务教育学校教育质量的重要资源。

三亚市教育局非常重视这项工作,曹禺主任亲自“指挥”。协助他负责电教的研究员孙有泰(Sun Youtai)表示,目前该市中小学有2100个班级,三亚计划投资1.02亿元,在三年内实现该市中小学的“班级联系”。

三亚第九小学成立于2005年。2008年,全校34个班级实现了“班级联谊”。王秀丽校长说,随着多媒体在课堂上的出现,教师的教学变得生动活泼,极大地激发了孩子们的学习热情。

今年5月,海南电教博物馆组织专家深入中小学进行深入调查,探索“办堂”的应用模式。目前,这项工作已基本完成,并通过试点项目不断总结经验,已开始向全省“班班通”工程建设转移。

教育规划纲要提出加快终端设施普及,推进数字化校园建设,实现多种上网方式。据悉,海南将采用硬件、资源和方法三环节的多媒体教室进入配置模式。

海南省教育厅基础教育司司长王献表示,为解决资金短缺问题,海南还将“班班通”项目建设与海南省标准化学校建设结合起来,并将教育技术和设备的配置标准纳入评估范围。今年,省政府向高中拨款500万元,向义务教育学校拨款750万元,用于购买教育技术和设备。在各县市申报的基础上,项目学校也进行了检测

据报道,目前海南省7.5%的中小学校已经实现了“班通”,计划在3-5年内投资6.8亿元实现全省中小学校的“班通”。